Un peu plus de trois ans après l’arrivée de ChatGPT dans nos vies, les intelligences artificielles sont devenues omniprésentes. Elles produisent des textes, pensent parfois à notre place… et sont aussi devenues une arme redoutable pour créer de fausses images, de faux sons et de fausses vidéos.
Média Animation et le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) ont collaboré pour réaliser une série de webinaires autour de la question « L’IA redéfinit-elle les enjeux de désinformation ? ».
Média Animation et le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) ont collaboré pour réaliser une série de webinaires autour de la question « L’IA redéfinit-elle les enjeux de désinformation ? ».
Le Conseil supérieur de l’éducation aux médias organise la troisième édition de la Semaine de l’éducation aux médias dans les écoles et les lieux relevant du secteur de la Jeunesse, du 15 au 23 novembre 2025, en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Trois nouvelles fiches sont désormais en ligne sur le site Desinfo.education, chacune abordant une thématique différente.
Le consortium EDMO BELUX a été sollicité à deux reprises pour intervenir auprès des professionnels concernés par les enjeux de désinformation : agents de prévention radicalisme, travailleurs en IPPJ, équipes mobiles, agents de quartier, animateurs de rue…
Dans le cadre du projet EDMO BELUX 2.0, Média Animation s’est penché sur un angle encore peu exploré de la lutte contre la désinformation : la manière dont elle est représentée visuellement dans les campagnes de sensibilisation.
Dans le cadre d’une formation proposée par Média Animation, des enseignant·es du secondaire ont exploré les différentes manières de travailler la désinformation en classe. Leur retour d’expérience met en lumière la richesse des approches et le potentiel d’une éducation aux médias ancrée dans les disciplines.
Découvrez 6 fiches pour aborder la question de l’actualité avec votre enfant. Du matériel éducatif en éducation aux médias !
Le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) publie la collection « Repères » qui propose des outils sur des sujets en lien avec l’actualité de l’éducation aux médias. Ce numéro est consacré à la désinformation et dresse les grandes lignes de la problématique et des axes de l’éducation aux médias pour y répondre.
Comment les jeunes s’informent-ils ? Où situer l’enjeux de la désinformation dans leur pratique ? Cette enquête de 2020 réalisée en Fédération Wallonie-Bruxelles propose de se plonger au cœur des pratiques informationnelles des jeunes du secondaire.