Ce n\u2019est pas un cours, c\u2019est une animation ext\u00e9rieure donn\u00e9e une fois en 6e primaire et en 4e secondaire.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nIl n\u2019est donc pas pr\u00e9vu par la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles\u00a0d\u2019aller dans les classes avant la 6e primaire, soit 11-12 ans. Cependant, les \u00e9coles peuvent organiser d\u2019initiative des animations Evras, qui auraient la m\u00eame forme que les animations obligatoires, \u00e0 d\u2019autres moments de la scolarit\u00e9 qu\u2019aux p\u00e9riodes ci-dessus.<\/p>\n
Cependant, quel que soit l\u2019\u00e2ge, l\u2019animation est adapt\u00e9e aux enfants, \u00e0 leurs interrogations, \u00e0 leur maturit\u00e9 et \u00e0 leurs questions.\u00a0Il\u00a0peut aussi arriver que des enseignants, parfois d\u00e8s la maternelle, soient interrog\u00e9s sur des sujets de vie affective ou \u00e9motionnelle et ne sachent pas comment s\u2019y prendre pour y r\u00e9pondre.\u00a0C\u2019est pour cette raison que le guide Evras contient aussi des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse\u00a0et de r\u00e9flexion\u00a0\u00e0 destination des professionnels d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 5 ans.<\/p>\n
Le guide Evras compte 300 pages, mais il ne s\u2019agit pas\u00a0d\u2019un programme scolaire entier \u00e0 faire conna\u00eetre in extenso par les \u00e9l\u00e8ves. Et de fait, en ayant deux fois deux heures d\u2019animation sur toute la scolarit\u00e9, il est bien \u00e9videmment impossible d\u2019aborder tous les th\u00e8mes d\u00e9velopp\u00e9s dans les 300 pages du guide.<\/p>\n
Le guide, dans sa page 11, pr\u00e9cise d\u2019ailleurs que \u00ab\u00a0ce Guide pour l\u2019Evras n\u2019est pas destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre distribu\u00e9 aux enfants et aux jeunes. Il s\u2019adresse aux acteurs et actrices qui encadrent des activit\u00e9s Evras\u00a0ou encore aux \u00e9quipes \u00e9ducatives. Il leur propose des balises pour les aider \u00e0 appr\u00e9hender ad\u00e9quatement les interrogations de chaque enfant et jeune lors des interventions d\u2019Evras<\/em>, et permettre \u00e0 chacun d\u2019eux d\u2019avoir acc\u00e8s aux m\u00eames informations.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/5\/a\/0\/ad71db82c6f4c992c8ae598d5bcd6f20-1694080559.png\")
<\/span><\/p>\n\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras, page 17<\/span><\/p>\n\n- \u00ab\u00a0D\u00e8s 9 ans, c\u2019est la masturbation, l\u2019orgasme\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Plus loin dans la vid\u00e9o diffus\u00e9e sur WhatsApp, la maman indique que le guide Evras fera en sorte que soit enseign\u00e9 \u00ab\u00a0d\u00e8s 9 ans, la masturbation, l\u2019orgasme<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\nD\u2019une part, rappelons que le guide n\u2019est pas un programme avec des mati\u00e8res \u00e0 faire apprendre aux \u00e9l\u00e8ves. Autrement dit, ces th\u00e8mes ne seront abord\u00e9s que si des questions sont pos\u00e9es sur ces th\u00e8mes.<\/p>\n
D\u2019autre part, la masturbation est une th\u00e9matique s\u2019adressant aux enfants de 12-14 ans et non avant. Si le th\u00e8me de la masturbation est demand\u00e9 par les enfants, l\u2019objectif de la discussion sera\u00a0d'\u00a0\u00bb\u00eatre\u00a0\u00e0 l\u2019\u00e9coute de ses besoins et de ses envies sexuelles, et comprendre que la masturbation est une pratique normale, qu\u2019importe le genre<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\nLe guide explique ainsi que cet \u00e2ge-l\u00e0 \u00ab\u00a0est une p\u00e9riode de d\u00e9couvertes et d\u2019essais et peut se centrer majoritairement autour du plaisir g\u00e9nital. On constate une volont\u00e9 \u00e9mergente de premi\u00e8res activit\u00e9s sexuelles auto-\u00e9rotiques et\/ou de premi\u00e8res rencontres. (Les enfants) vont montrer un int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9rotisme et envers de premi\u00e8res exp\u00e9riences sexuelles mais aussi pour la masturbation.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nLa confusion vient du fait que le mot \u00ab\u00a0masturbation\u00a0\u00bb est \u00e9crit aussi dans la cat\u00e9gorie 9-11 ans dans la th\u00e9matique \u00ab\u00a0communication et sexualit\u00e9\u00a0\u00bb, dont l\u2019objectif est de \u00ab\u00a0parler de sexualit\u00e9 de mani\u00e8re ad\u00e9quate et pouvoir communiquer diff\u00e9rents ressentis li\u00e9s \u00e0 la sexualit\u00e9, aux premi\u00e8res relations amoureuses et\/ou sexuelles<\/em>\u00ab\u00a0. Autrement dit, si la masturbation est \u00e9voqu\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 9-11 ans, le guide aide les professionnels \u00e0 r\u00e9pondre aux enfants \u00e0 parler de sexualit\u00e9, dont la masturbation, de mani\u00e8re ad\u00e9quate. Et non pas de mettre ce th\u00e8me d\u2019embl\u00e9e sur le tapis.<\/p>\n![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/8\/8\/2\/d9574486f322e0260981e9b8253f8ec0-1694082097.png\")
<\/p>\n
\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras page 205<\/span><\/p>\n\n- \u00ab\u00a0Les influences positives et n\u00e9gatives de la pornographie \u00e0 9 ans\u00a0\u00bb<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Dans une \u00e9mission de t\u00e9l\u00e9vision tenue sur une cha\u00eene francophone priv\u00e9e ce mercredi 6\u00a0septembre, le fondateur d\u2019une association qui m\u00e8ne l\u2019opposition face \u00e0 l\u2019\u00c9vras d\u00e9nonce la pr\u00e9sence de la pornographie d\u00e8s 9 ans. Il dit\u00a0: \u00ab\u00a0On lit, page 137, les influences positives et n\u00e9gatives de la pornographie \u00e0 9 ans. Il faudra qu\u2019on m\u2019explique ce que sont les influences positives de la pornographie.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nS\u2019il faut encore le pr\u00e9ciser, le guide n\u2019est pas un programme et la pornographie ne sera pas \u00e9voqu\u00e9e par un animateur si les enfants n\u2019en parlent pas. D\u2019apr\u00e8s les professionnels, c\u2019est \u00e0 9 ans que les enfants ont leur premier contact avec une image pornographique, ce qui explique que ce cas soit pr\u00e9vu par le guide Evras.<\/p>\n
\u00c0 la page 137 de ce guide, c\u2019est la th\u00e9matique \u00ab\u00a0influences de la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb qui est d\u00e9velopp\u00e9e\u00a0envers un public\u00a0des 9-11 ans. L\u2019objectif ici est de \u00ab\u00a0prendre conscience de l\u2019influence des pairs<\/em>\u00a0\u00bb qui\u00a0\u00ab\u00a0peut \u00eatre bonne ou mauvaise<\/em>\u00ab\u00a0.\u00a0Ainsi, il est \u00e9voqu\u00e9 l'\u00a0\u00bbinfluence positive et n\u00e9gative de la pression des pairs, des m\u00e9dias, des pornographies, de la culture, de la religion, des mythes et des croyances, des lois et du statut socio-\u00e9conomique sur les d\u00e9cisions et les comportements sexuels<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\nDe fait, parmi ces diff\u00e9rentes sources d\u2019influences, il est difficile de nier que certaines peuvent \u00eatre bonnes\u00a0et d\u2019autres mauvaises. La pornographie n\u2019est qu\u2019un des exemples d\u2019influence qui existe et le guide Evras ne dit pas s\u2019il faut la classer parmi une source\u00a0positive ou n\u00e9gative d\u2019influence, comme le sous-entend\u00a0l\u2019opposant \u00e0 ce guide.<\/p>\n
![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/c\/0\/9\/8acbb5528b29aec5ef60ece5998a70a8-1694082886.png\")
<\/p>\n
\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras, page 137<\/span><\/p>\nDans la tranche d\u2019\u00e2ge 9-11 ans, il est aussi \u00e9voqu\u00e9 l\u2019objectif\u00a0de savoir \u00ab\u00a0d\u00e9finir ce qu\u2019est la pornographie<\/em>\u00ab\u00a0, autrement dit, \u00ab\u00a0pouvoir expliquer ce qu\u2019est la pornographie et comprendre les clich\u00e9s qui y sont v\u00e9hicul\u00e9s<\/em>\u00ab\u00a0. Le guide pr\u00e9cise que \u00ab\u00a0cet apprentissage semble particuli\u00e8rement se situer entre la tranche d\u2019\u00e2ge 9-11 et 12-14 ans. Il sera donc tout \u00e0 fait ad\u00e9quat de l\u2019aborder plut\u00f4t vers 12-14 ans si cela semble plus propice \u00e0 l\u2019animateur ou l\u2019animatrice.<\/em>\u00a0\u00bb Toujours donc, si le sujet est mis sur la table par un des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/4\/7\/a\/e1ba887c7e70027539456af7ea87b1f4-1694082314.png\")
<\/p>\n
\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras page 209<\/span><\/p>\nDans les tranches d\u2019\u00e2ge suivantes, l\u2019Evras propose des cl\u00e9s aux professionnels qui interviendront dans les classes pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00ab\u00a0porter un regard critique sur les normes physiques<\/em>\u00a0\u00bb v\u00e9hicul\u00e9es notamment par la pornographie, de d\u00e9crypter l\u2019influence de la pornographie sur les d\u00e9cisions, relations et comportements li\u00e9s \u00e0 la sexualit\u00e9.<\/p>\nLes th\u00e8mes sur la pornographie sont plus nombreux dans la tranche d\u2019\u00e2ge entre 12 et 14 ans. Ce th\u00e8me a pour but de \u00ab\u00a0comprendre les usages de la pornographie, ses avantages et inconv\u00e9nients, d\u00e9construire les clich\u00e9s sur la sexualit\u00e9<\/em>\u00ab\u00a0. Les \u00e9l\u00e8ves sont incit\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rencier la vie r\u00e9elle et la pornographie en expliquant les impacts que la pornographie peut avoir sur la sexualit\u00e9. En aucun cas, ils ne sont incit\u00e9s \u00e0 en regarder mais l\u2019id\u00e9e est de r\u00e9pondre aux questions pour ceux qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 ce genre d\u2019images.<\/p>\n![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/2\/2\/c\/b5f92964fe501138848ac8870698725f-1694090292.png\")
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\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras, page 210<\/span><\/p>\n\n- \u00ab\u00a0On va dire \u00e0 des enfants\u00a0: \u00ab\u00a0<\/em>alors, petit gar\u00e7on, tu te sens peut-\u00eatre un petit peu fille, mais ne t\u2019inqui\u00e8te pas, c\u2019est normal, peut-\u00eatre que tu vas te transformer en fille<\/strong>\u00ab\u00a0.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n
La dame qui s\u2019exprime dans la vid\u00e9o fait r\u00e9f\u00e9rence ici \u00e0 la page 160 du guide Evras intitul\u00e9e \u00ab\u00a0sexe biologique et identit\u00e9s de genre\u00a0\u00bb, \u00e0 destination d\u2019un public qui aurait entre 5 et 8 ans. L\u2019objectif est de \u00ab\u00a0prendre\u00a0conscience que l\u2019identit\u00e9 de genre peut \u00eatre identique ou diff\u00e9rente, se rapprocher, s\u2019\u00e9loigner, correspondre, ne pas correspondre, diff\u00e9rer, osciller, \u2026 de celle assign\u00e9e \u00e0 la naissance.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nBref, de comprendre la diff\u00e9rence entre les identit\u00e9s de genre et le sexe biologique. La diff\u00e9rence entre ce qui est indiqu\u00e9 dans la fiche du guide Evras et l\u2019interpr\u00e9tation de cette dame est importante.<\/p>\n
![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/b\/e\/c\/98df1fae97ebe8332fb33c37466c0f54-1694090530.png\")
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\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras page 160<\/span><\/p>\nPar ailleurs, si la fiche th\u00e9matique de la page 160 s\u2019int\u00e9resse aux diff\u00e9rences entre identit\u00e9s de genre et sexe biologique, la page suivante s\u2019intitule \u00ab\u00a0consolider son identit\u00e9 de genre<\/em>\u00a0\u00bb et s\u2019adresse \u00e9galement aux enfants de 5 \u00e0 8 ans.<\/p>\nPourquoi parler des identit\u00e9s de\u00a0genre \u00e0 cet \u00e2ge-l\u00e0\u00a0? Le guide Evras indique qu\u2019il y a, \u00e0 5-6 ans, \u00ab\u00a0une consolidation du genre, c\u2019est-\u00e0-dire que l\u2019identit\u00e9 de genre de l\u2019enfant tend \u00e0 se confirmer mais elle peut continuer \u00e0 varier tout au long de sa vie. Il y a une prise de conscience croissante des attentes li\u00e9es au genre et\/ou aux st\u00e9r\u00e9otypes. Par exemple, certains jouets ne seraient pas attribu\u00e9s au genre f\u00e9minin ou masculin.\u00a0Le fait que l\u2019enfant int\u00e9riorise qu\u2019il\u00a0se sent d\u2019un certain genre ou d\u2019un autre va pr\u00e9parer le terrain pour ses interactions sociales. Cette prise de conscience va de pair avec une appropriation de son expression de genre et vers 4-6 ans, cette derni\u00e8re peut \u00eatre exacerb\u00e9e pour ensuite se stabiliser avec l\u2019\u00e2ge. D\u00e8s 7 ans, l\u2019expression du genre est g\u00e9n\u00e9ralement moins forte car les enfants ont l\u2019impression que leur genre est bien reconnu par leur entourage. D\u2019ailleurs, certains enfants commencent \u00e0 exprimer leur transidentit\u00e9 plus facilement. Si les enfants ont l\u2019impression que leur identit\u00e9 de genre ne co\u00efncide pas avec leur genre assign\u00e9 \u00e0 la naissance, cela peut se manifester sous forme d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 sociale. C\u2019est pourquoi expliquer la diff\u00e9rence entre la notion de genre et de sexe en terme biologique peut se r\u00e9v\u00e9ler ad\u00e9quat.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n![](\"https:\/\/ds.static.rtbf.be\/article\/image\/original\/f\/5\/f\/cf4476ae6f97241b61e5d85ac5afd5e9-1694093310.png\")
<\/p>\n
\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras, page 161.<\/span><\/p>\n\n- \u00ab\u00a0Dans ce guide, il est marqu\u00e9 que l\u2019enfant a une sexualit\u00e9 d\u00e8s la naissance<\/em>\u00ab\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
La maman qui s\u2019exprime dans une vid\u00e9o qui a \u00e9t\u00e9 beaucoup diffus\u00e9e dans des groupes WhatsApp de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves indique que \u00ab\u00a0dans ce guide, il est marqu\u00e9 que l\u2019enfant a une sexualit\u00e9 d\u00e8s la naissance<\/em>\u00ab\u00a0. Elle semble faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la page 181 du guide qui indique ceci\u00a0:<\/p>\n\u00ab\u00a0La sexualit\u00e9 existe dans notre quotidien d\u00e8s la naissance\u00a0: elle est naturelle et se d\u00e9veloppe tout au long de la vie, \u00e0 travers les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du d\u00e9veloppement psychologique, affectif et sexuel global des enfants, des adolescents et des adultes.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nEntre \u00ab\u00a0l\u2019enfant a une sexualit\u00e9 d\u00e8s la naissance<\/em>\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0la sexualit\u00e9 existe dans notre quotidien d\u00e8s la naissance<\/em>\u00ab\u00a0, la diff\u00e9rence est tout m\u00eame importante. Qu\u2019il s\u2019agisse de maladresse ou de volont\u00e9 d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e de tromperie, il n\u2019est pas \u00e9crit dans le guide que l\u2019enfant a une sexualit\u00e9 d\u00e8s la naissance.<\/p>\n\n- \u00ab\u00a0Le consentement\u00a0dans les relations sexuelles de nature transactionnelle<\/em>\u00ab\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Dans la m\u00eame \u00e9mission de t\u00e9l\u00e9vision diffus\u00e9e sur une cha\u00eene priv\u00e9e ce mercredi 6\u00a0septembre, le fondateur d\u2019un mouvement d\u2019opposition \u00e0 l\u2019Evras d\u00e9nonce le fait que ce guide \u00e9duque \u00ab\u00a0au consentement dans les relations de nature transactionnelle<\/em>\u00ab\u00a0. \u00ab\u00a0C\u2019est un tr\u00e8s gros probl\u00e8me<\/em>, d\u00e9nonce-t-il. Une d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e d\u2019un service d\u2019aide \u00e0 la jeunesse m\u2019expliquait des situations tr\u00e8s probl\u00e9matiques. Par exemple, que des gamines de 12 ans se prostituaient en \u00e9change de trottinettes. Ici, en apprenant le consentement\u00a0dans les relations sexuelles de nature transactionnelle, l\u2019objectif de pr\u00e9vention est compl\u00e8tement loup\u00e9. On devrait parler des dangers de la prostitution.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nLe guide Evras consacre beaucoup d\u2019attention au consentement. On y compte plus de 100 mentions dans le document de 300 pages. Ainsi, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, 5 \u00e0 8 ans, la notion de consentement peut \u00eatre \u00e9voqu\u00e9e par un professeur en lien avec la notion d\u2019intimit\u00e9. A cet \u00e2ge, il s\u2019agit par exemple d'\u00a0\u00bb\u00eatre capable de dire \u00ab\u00a0<\/em>non\u00a0\u00bb en vue de pr\u00e9server son intimit\u00e9 et son int\u00e9grit\u00e9 physique et morale<\/em>\u00a0\u00bb quelle que soit la nature de\u00a0l\u2019interaction avec un autre, mais aussi \u00ab\u00a0d\u2019accepter le refus de quelqu\u2019un d\u2019autre<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\nLe guide indique que c\u2019est \u00e0 cet \u00e2ge que \u00ab\u00a0les enfants vont progressivement construire leur territoire intime en fermant, par exemple, la porte des toilettes ou encore en refusant un c\u00e2lin.\u00a0On peut donc aborder et faire prendre conscience aux enfants qu\u2019ils ont droit \u00e0 leur intimit\u00e9. Il s\u2019agit aussi de les amener \u00e0 pouvoir identifier des comportements qui sont appropri\u00e9s ou non. La notion de consentement a alors toute son utilit\u00e9 et son importance \u00e0 cet \u00e2ge.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nA l\u2019\u00e2ge suivant, entre 9-11 ans, soit \u00e0 l\u2019\u00e2ge de premi\u00e8re animation pr\u00e9vue par l\u2019Evras, d\u2019autres attitudes li\u00e9es au consentement sont d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 nouveau en lien avec l\u2019intimit\u00e9, le besoin de vie priv\u00e9e, dans le but par exemple, de \u00ab\u00a0refuser des exp\u00e9riences intimes ou sexuelles non voulues et\/ou inad\u00e9quates<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\nEntre 12 et 14 ans, l\u2019Evras\u00a0invite \u00e0 aller plus loin dans la communication du consentement. C\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 exprimer de mani\u00e8re active ses limites, mais aussi d\u2019interroger le consentement de l\u2019autre en tenant compte du fait que \u00ab\u00a0le consentement peut-\u00eatre donn\u00e9 et retir\u00e9 \u00e0 tout moment<\/em>.\u00a0\u00bb C\u2019est \u00e0 ce stade-ci que la notion de consentement sexuel intervient r\u00e9ellement.<\/p>\nLe th\u00e8me du \u00ab\u00a0consentement sexuel\u00a0\u00bb est un th\u00e8me \u00e0 part enti\u00e8re qui vise les enfants de 12 \u00e0 14 ans sous \u00ab\u00a0le consentement dans les relations\u00a0\u00bb <\/em>ainsi que \u00ab\u00a0le consentement dans les relations de nature transactionnelle (travail du sexe, prostitution, escort, accompagnement sexuel mais aussi sexe en \u00e9change de petits cadeaux, repas, sorties, petites sommes d\u2019argent)<\/em>\u00ab\u00a0. L\u2019objectif de ce th\u00e8me est triple\u00a0:<\/p>\n\n- \u00ab\u00a0Demander le consentement de l\u2019autre dans toute situation\u00a0;<\/em><\/li>\n
- \u00catre capable d\u2019exprimer son consentement et de poser ses limites\u00a0;<\/em><\/li>\n
- \u00catre capable d\u2019accepter le refus et les limites de l\u2019autre\/des autres.<\/em>\u00ab\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n
Nulle part dans les objectifs, il n\u2019y a d\u2019incitation \u00e0 avoir des relations de nature transactionnelle comme sous-entendu par les opposants \u00e0 l\u2019Evras.<\/p>\n
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<\/p>\n
\u00a9\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran RTBF\u00a0\/\u00a0Capture d\u2019\u00e9cran du guide Evras, page 197<\/span><\/p>\nConclusions\u00a0: des critiques qui font dire au guide ce qu\u2019il ne dit pas<\/h2>\n
En analysant les diff\u00e9rentes critiques, craintes\u00a0et leurs sources, il appara\u00eet qu\u2019elles proviennent souvent de la d\u00e9contextualisation d\u2019un mot ou deux qui peuvent\u00a0heurter chaque parent quand il pense \u00e0 son enfant\u00a0comme \u00ab\u00a0masturbation\u00a0\u00bb ou\u00a0\u00ab\u00a0pornographie\u00a0\u00bb. Cependant, on le r\u00e9p\u00e8te, ces th\u00e9matiques ne sont jamais abord\u00e9es d\u2019initiative, sans que la discussion sur ces th\u00e8mes soit g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par les enfants eux-m\u00eames.<\/p>\n
Sur la forme, les opposants ne cherchent bien souvent pas \u00e0 aller plus loin dans la compr\u00e9hension des th\u00e8mes qui se trouvent dans le guide Evras. Leurs critiques partent du principe que\u00a0si la masturbation ou la pornographie est \u00e9voqu\u00e9e en classe, ce sera forc\u00e9ment pour la promouvoir.<\/p>\n
Pourtant, en lisant compl\u00e8tement le guide Evras ou ses fiches th\u00e9matiques, on se rend compte que les objectifs sont bien plus complexes et bien diff\u00e9rents de la simple promotion \u00e0 la sexualit\u00e9 sous toutes ses formes. Et que les lettres R pour \u00ab\u00a0relationnelle\u00a0\u00bb et A pour \u00ab\u00a0affective\u00a0\u00bb prennent bien plus de place pour les classes d\u2019\u00e2ge les plus jeunes.<\/p>\n
Le guide part du principe que quoi qu\u2019il arrive, les discussions autour de la masturbation ou de la pornographie, pour ne prendre que ces deux exemples, ont lieu \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0entre enfants, peu importe l\u2019\u00e2ge et g\u00e9n\u00e9ralement plus t\u00f4t que ce que pensent les parents. D\u00e8s lors, les initiateurs du guide Evras d\u00e9cident qu\u2019il\u00a0est pr\u00e9f\u00e9rable que ces discussions soient encadr\u00e9es par des professionnels, m\u00eame si ces discussions sont d\u00e9licates \u00e0 organiser.<\/p>\n
L\u2019importance du consentement est aussi affirm\u00e9e par les nombreuses r\u00e9currences de ce mot et d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, pour apprendre \u00e0 dire \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb, ce qui est en opposition totale avec les insinuations d\u2019incitation \u00e0 la sexualit\u00e9 de ce guide.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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